2017:2. Делать новое, выходить за рамки
Dec. 16th, 2017 03:04 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
cbetaЧастью моих пожеланий на 2017 год было пытаться выходить из зоны комфорта, делать что-то для человечества и понять, кем мне хочется быть, когда я перестану быть матерью-извозчиком. (Про человечество это не просто так слова, меня какое-то время назад действительно мучило, что я от жизни только беру и практически ничего не отдаю назад.)
В начале прошлого учебного года выяснилось, что из школы ушел единственный full-time преподаватель программирования; я и еще один папа обратились в школу с предложениями о помощи, и нам предложили вести компьютерный клуб. Мы поделили 20 недель между собой (10 я занимаюсь питоном, 10 он - приложениями к смартфону). Откровенно говоря, для меня оказалось шоком, насколько я не приспособлена к работе с группой детей. Впрочем, довольно быстро у нас сложилась следующая практика: я писала пространную програмку с примерами и текстом в виде комментариев, которая объясняет какую-нибудь концепцию, и техзадание для простенькой игры. Предполагалось, что дети читают текст с примерами, прогоняют его на интерпретаторе, потом пытаются сделать что-то сами, а мы помогаем и отвечаем на вопросы. С каждый отдельным человеком уже было разговаривать легче, и вообще у нас царила неформальная атмосфера. Доковыляв до конца своего блока, я все-таки поняла, что Больше Никогда - у меня и знаний оказалась не так, чтобы много, т.к. за то время, пока я не работаю, все убежало вперед, детей я боюсь и школу не люблю. Но я все-таки рада, что попробовала - узнала за это время кое-что о себе и сделала попытку выйти за пределы.
С индивидуальным обучением у меня заметно лучше - я полтора года занималась со знакомым мальчиком математикой, и он изрядно подтянулся за это время и на экзамене получил очень приличную оценку. У нас ушло какое-то время на подгонку друг к другу и поиск формата, но вообще мне хочется думать, что я была ему полезной. Кроме того, я уверена, что в математике я понимаю лучше, чем в программировании, на уровне A-level anyway. А еще у меня появились ученицы музыки - и тоже я пока еще нащупываю, как это делается (и насколько это у меня получается), но радость и отдача уже есть. Я заметно волновалась, сумею ли (и надо ли мне вообще это все), но это как раз оказался удачный бросок вне зоны. Так что насчет того, кем быть, мне частное учительство подходит идеально - и возвращаю в общий фонд умения, и кому-то полезна, и при этом у меня сохранится достаточно гибкости на все остальные увлечения. Постараюсь на следующий год найти в себе достаточно уверенности считать себя преподавателем и уже целенаправленно искать учеников.
Еще выход за рамки? Пела соло в хоре (романс на русском, трепетала, забыла слова, 'Больше Никогда'), аккомпанировала классу маленьких балетных девочек (это, может, повторю позже - бросила в этом учебном году, когда готовилась к экзамену, но немножко скучаю), ездила на велике неделю по Франции (научилась более-менее, тоже сработало, еще обязательно поеду с ними!), нашла себе уборщицу наконец-то (оплачиваю собственноручно заработанными деньгами, удачный эксперимент, улучшил жизнь).
В начале прошлого учебного года выяснилось, что из школы ушел единственный full-time преподаватель программирования; я и еще один папа обратились в школу с предложениями о помощи, и нам предложили вести компьютерный клуб. Мы поделили 20 недель между собой (10 я занимаюсь питоном, 10 он - приложениями к смартфону). Откровенно говоря, для меня оказалось шоком, насколько я не приспособлена к работе с группой детей. Впрочем, довольно быстро у нас сложилась следующая практика: я писала пространную програмку с примерами и текстом в виде комментариев, которая объясняет какую-нибудь концепцию, и техзадание для простенькой игры. Предполагалось, что дети читают текст с примерами, прогоняют его на интерпретаторе, потом пытаются сделать что-то сами, а мы помогаем и отвечаем на вопросы. С каждый отдельным человеком уже было разговаривать легче, и вообще у нас царила неформальная атмосфера. Доковыляв до конца своего блока, я все-таки поняла, что Больше Никогда - у меня и знаний оказалась не так, чтобы много, т.к. за то время, пока я не работаю, все убежало вперед, детей я боюсь и школу не люблю. Но я все-таки рада, что попробовала - узнала за это время кое-что о себе и сделала попытку выйти за пределы.
С индивидуальным обучением у меня заметно лучше - я полтора года занималась со знакомым мальчиком математикой, и он изрядно подтянулся за это время и на экзамене получил очень приличную оценку. У нас ушло какое-то время на подгонку друг к другу и поиск формата, но вообще мне хочется думать, что я была ему полезной. Кроме того, я уверена, что в математике я понимаю лучше, чем в программировании, на уровне A-level anyway. А еще у меня появились ученицы музыки - и тоже я пока еще нащупываю, как это делается (и насколько это у меня получается), но радость и отдача уже есть. Я заметно волновалась, сумею ли (и надо ли мне вообще это все), но это как раз оказался удачный бросок вне зоны. Так что насчет того, кем быть, мне частное учительство подходит идеально - и возвращаю в общий фонд умения, и кому-то полезна, и при этом у меня сохранится достаточно гибкости на все остальные увлечения. Постараюсь на следующий год найти в себе достаточно уверенности считать себя преподавателем и уже целенаправленно искать учеников.
Еще выход за рамки? Пела соло в хоре (романс на русском, трепетала, забыла слова, 'Больше Никогда'), аккомпанировала классу маленьких балетных девочек (это, может, повторю позже - бросила в этом учебном году, когда готовилась к экзамену, но немножко скучаю), ездила на велике неделю по Франции (научилась более-менее, тоже сработало, еще обязательно поеду с ними!), нашла себе уборщицу наконец-то (оплачиваю собственноручно заработанными деньгами, удачный эксперимент, улучшил жизнь).
